16ª aula de Informática Aplicada a Educação

Durante a aula do dia 10/06/2011, fomos ao laboratório de informática, onde eu e acadêmica Luciane criamos um mapa conceitual sobre função quadrática (tema de nosso estágio de regência). Tal mapa será apresentado na próxima aula a todos os colegas.

15ª aula de Informática Aplicada a Educação

Durante a aula do dia 08/06/2011 fomos ao novo laboratório de informática, onde a professora Maria Ivete nos ensinou a baixar o cmap tools, um software que proporciona a construção de mapas conceituais. Em seguida, refizemos o mapa conceitual proposto na aula passada neste software. Através do cmap tools a construção de um mapa conceitual é muito mais fácil e prática.

rafaelnink.com

14ª aula de Informática Aplicada a Educação

penta2.ufrgs.br

Durante esta aula a professora maria Ivete nos entregou as avaliações, discutiu as respostas e em seguida nos explicou o que é uma mapa conceitual. Após a explicação nos pediu para criar um mapa conceitual relacionado com as tecnologias, onde toda urma sugeriu palavras a serem utilizadas.

13ª aula de Informática Aplicada a Educação

Durante a aula do dia 18 de maio de 2011, fizemos uma avaliação individual, contendo nove questões relacionadas com os temas discutidos nas apresentações dos trabalhos pelos acadêmicos.

opatifundio.com

12ª aula de Informática Aplicada a Educação

No dia 13 de maio de 2011 a aula foi bastante produtiva onde três duplas apresentaram trabalhos relacionados com a informática aplicada na educação. A primeira dupla a apresentar foi das acadêmicas Kelin e Leila que através do projetor multimídia discutiram o artigo: O mito da telinha - ou o paradoxo do fascínio da educação mediada pelo computador, este texto argumentou os pontos positivos e negativos do uso do computador nas escolas. A segunda dupla a se apresentar foi Fernanda e Gabriel, que falaram sobre o artigo: Por quê o computador na educação? Este texto abordava que o computador na educação pode trazer insegurança, questionamentos, controvérsias e confusões, e também os benefícios de sua utilização. Além disso, falava sobre o porque de se ensinar matemática na sala de aula, o que é construcionismo(Papert) e construtivismo(Piaget) e suas principais diferenças.

projetomundodigital.blogspot.com

A terceira dupla a se apresentar foi das acadêmicas Juliane e Luciane, que discutiram quatro artigos, entre eles: "Ciência da natureza, matemática e tecnologia. As novas tecnologias e sua expressiva contribuição para o ensino das ciências no ensino médio" e "Articulação entre áreas do conhecimento tecnológico",  o primeiro que foi citado falava sobre a utilização do computador para a comunicação e o desenvolvimento de trabalhos para diversas disciplinas e o segundo relatou sobre o papel da escola e da tecnologia no processo de ensino aprendizagem.

11ª aula de Informática Aplicada a Educação

Durante a aula que ocorreu dia 04 de maio de 2011, as acadêmicas Luany e Scheila apresentaram e nos questionaram sobre onde as tecnologias estão presentes nas escolas, quais são suas utilidades, se são utilizadas corretamente, ou seja, para auxiliar na aprendizagem dos alunos.

tcnologiaeducacional.blogspot.com

A aula foi basatante interessante, pois nos fez visualizar ainda mais a importância das tecnologias na educação. 

10ª aula de Informática Aplicada a Educação



estudar.org

Durante a aula do dia 27 de abril de 2010, fomos ao laboratório de Informática onde apresentamos o artigo "As sereias do ensino eletrônico" que fala sobre o ensino a distância. O grupo quatro apresentou sobre hipertextos, o que é e qual sua contribuição para a educação. A aula foi bastante proveitosa e interessante.